フロイトの精神分析は、2つの鍵仮定。最初の前提条件は遺伝的です。子供が幼少期に経験する経験は、成人期の人格形成に大きな影響を与えます。第二の前提の本質は、ある人が当初、一定量の性的エネルギーを持っていることです。本能、心理、性的活動の密接な相互関係を表す、いくつかの段階を経る人の発達における性欲である。
人間開発の4つの段階についての仮説「フロイトの人格理論」と名付けられ、心理学者や医師にとって科学的、実践的に大きな関心を寄せています。フロイトによれば、人の個性の発達は4段階で起こり、そのそれぞれについて以下に述べる。
ステージ1.口頭フェーズ。
経口相には、1年生まれ。この期間中、子供は母親に完全に依存しており、摂食は喜びの主要な原因です。フロイトのパーソナリティの理論は、この段階では、栄養の手段であり周囲の物体の初期検査であるため、子供は唯一の欲求、すなわち食物の吸収を有し、それゆえ主要な性的ゾーンは口であることを強調する。
ステージ2.アナルフェーズ。
人格発達の次の段階は肛門であり、この期間には、12-18ヶ月から生後3年までの子供の年齢が含まれます。フロイトの人格理論は、この期間中、子供は彼の生物の生理学的機能を制御することを学び始めると主張する。現時点では、リビドーは肛門の周りに集中しています。これは現在、子供の注意の対象です。
子供のセクシュアリティは現在、自分の身体の機能をコントロールすることに満足している（まず、排便と孤立について）。この期間にフロイトによれば、子供は最初の禁止に直面していることに注意することが重要です。外の世界は今、彼にとって大きな障壁となっています。この段階での開発は紛争の性質を獲得する。
第3段階。
新しい性交ゾーンは、3歳から6歳まで今では性欲に集中しています。この段階で、子供は性差を理解し理解するようになります。子供は陰茎の存在またはそれがないことに気付く。
フロイトによると、この段階では子どもはすでに性器の刺激から喜びを感じていますが、そのような興奮は両親の存在感につながります。
ステージ4.潜在期間。
この期間は性的譲歩世界の子供の多様性に関連する好奇心の兆候。潜伏期間は5〜12歳と一致する。この時期の性行為は減少し、性欲は不安定であり、子供は自分自身の「私」を識別しようとします。
フロイトの人格の理論は、性的この期間の衝動は、美学の理想、道徳、恥、嫌悪によって抑圧されています。この時代には、人格の発達は生物学的プロセスの組み合わせにおいて、また文化や教育の影響下で起こる。
ステージ5.生殖器相。
人格発達の最終段階への移行性的魅力の集中、興奮と性器領域への満足の移行を伴う。この期間の生殖器のマスターベーションは、性的ニーズを満たすために重要になります。
結論として、私たちは、フロイトの人格理論は、子供の精神の起源の基礎を定式化するための基礎として役立つことに注意してください。子供の発達は、性欲の領域の移動の段階に対応します。
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